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描写天都峰高陡的句子(精选35句)

描写天都峰高陡的句子(精选35句)

描写天都峰高陡的句子 精选35句

1. 登黄山记描写天都峰的句子:

2. .轻声读课文,注意读准字音,特别是生字字音。

3. 描写黄山天都峰仙风景的句子:

4. 在爬山之前,望着又高又陡的天都峰,“我”心里是怎么想的?默读课文,圈点勾画,想想从哪些词语、句子中看出“我”有害怕畏惧的心理。

5. .画出不理解的词语,用查字典和联系上下文的方法理解词语。

6. 峰壁巨岩上,有“登峰造极”等石刻。

7. 边读边想,简要回答课文写了一件什么事。(暑假里,爸爸带我去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷相互鼓励,一起登上天都峰。)

8. 天涯海角距离远,爱着你;海枯石烂时间久,爱着你;人生坎坷荆棘刺,爱着你;生活磨难风雨骤,爱着你;我要爱,爱你到永远,给你幸福快乐的明天。

9. 这两段话中,用了“攀着手脚并用爬呀爬终于”这些词语,既突出了爬山的 ,又表现了他们不怕 ,勇于 的精神。

10. 结果“我”爬上峰顶了吗?自由读课文的第至自然段,出示“我”说的话,指名朗读。

11. 结果“我”爬上峰顶了吗?自由读文。

12. .小组交流各自学习生字巧记字形的方法。

13. 天都峰上奇景很多。

14. 再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!

15. 这段话写出了天都峰的两个特点:()和()。

16. 这两段话写了()()()这些人爬上天都峰,其中重点写了()。

17. 这段话中用疑问句“我爬得上去吗?”和感叹句“真叫人发颤!”以及语气词“啊”“哩”表现了“我”的心理。

18. 若烟云乍起,披霞驭风,如入仙境。

19. 关于黄山天都峰

20. 能过课件感受天都峰的“又高又陡”,从而体会小姑娘和老爷爷爬山前的心理活动;通过朗读学习并讨论了解爬山的过程是培养战胜困难的勇气和信心,在与人相处的过程中,善于互相学习,互相鼓励,共同进步。

21. 通过对词句的理解,弄清“我”爬天都峰的过程以及爬上天都峰后的思想变化。

22. 我站在天都峰脚下抬头望啊,峰顶这么高,在云彩上面哩,我爬得上去吗?

23. 爱你是“一种幸福”,想你是“一种快乐”,等你是“一种考验”,念你是“一种习惯”,疼你是“一种珍惜”,我要爱,我珍爱你永永远远!

24. 让学生懂得只要有勇气奋发努力,旧能不怕困难;知道善于从别人身上汲取力量,鼓舞自己,是一种可贵的优秀品质。

25. 引导学生读课文,理解课文内容。

26. 这段话写出了天都峰的两个特点: 和 。

27. 这两段话写了 这些人爬上天都峰,其中重点写了 。

28. 推开快乐的窗子,甜蜜一辈子;打开浪漫的箱子,开心一辈子;掀开温馨的盖子,幸福一辈子。

29. 这两段话中,用了“攀着手脚并用爬呀爬终于”这些词语,既突出了爬山的(),又表现了他们不怕(),勇于()的精神。

30. 1965年5月,**题咏:“奇险天都著,遥观亦有缘;大雄无与并,苍浑莫之先。

31. 天都峰可真险呀,路边的石头晃晃悠悠,像快掉下来一样!

32. 我要爱,所以在时间的腰间别上快乐,在距离的腿上绑上开心,在昨天的头上盖上理解,在未来的枝头插上笑容。爱就是接纳和付出,朋友,我高兴和你一起爱,一起走好未来的人生。天涯海角距离远,爱着你;海枯石烂时间久,爱着你;人生坎坷荆棘刺,爱着你;生活磨难风雨骤,爱着你;

33. 讨论品味重点词句,体会其中的含义。

34. 读懂最后一个自然段中爸爸说的话的含义。

35. 1983年,浙江温岭石工队又在半山寺上方,从天都的腰南侧峰壁上另辟新径至天都峰顶,全长1050米,共2175级台阶。

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